La docencia es una de esas profesiones que dejan huella, no solo en quienes la ejercen, sino en todas las personas que pasan por sus aulas. En esta entrevista hablamos con una maestra de Educación Primaria (@amordedocente en Instagram) que vive su trabajo desde la vocación, la creatividad y la educación emocional. A través de sus palabras, descubrimos cómo entiende la enseñanza, la importancia de acompañar a los niños y niñas en su desarrollo personal y académico, y los retos y aprendizajes que conlleva educar a las generaciones del futuro en un mundo en constante cambio.
1. ¿En qué momento supiste que querías ser profesora?
Creo que siempre lo he sabido, desde bien pequeña sentaba a mis primos y hermano como
alumnos y yo daba una clase, e incluso les ponía deberes.
Creo que con esa pasión se nace; nunca me he planteado otra cosa que no sea la docencia, y
eso que no hay nadie en mi círculo que se dedique a ello.
Siempre había sido un sueño que quería alcanzar y era mi deseo en todos los cumpleaños.
2. ¿Qué es lo que más te motiva de trabajar con niños y niñas en primaria?
Para mí, de las cosas más especiales que existen son la inocencia de un niño, su bondad y
carisma.
Pienso que la educación cambia el mundo y pensar en que estoy educando a la generación del
futuro me llena de orgullo.
¿Quién sabe si estoy enseñando al futuro alcalde, la futura maestra, el futuro electricista o la
futura astronauta?
Saber que he formado parte de una pequeña parte de su vida y en quien se hayan convertido.
3. ¿Cómo ha cambiado tu forma de enseñar desde que empezaste hasta hoy?
La educación ha cambiado mucho a lo largo de los años, y desde mi punto de vista, para bien.
La educación que yo tuve se centraba más en clases magistrales y dejaba de lado las
emociones, el juego, el aprendizaje significativo… Yo, desde el inicio en que empecé a enseñar, intentaba ser innovadora y que mis clases no fueran un aburrimiento. Cada vez soy más consciente de la importancia de darles tiempo para aprender cosas mucho más
importantes que los contenidos de los libros.
4. ¿Qué metodologías o estrategias te funcionan mejor en el aula para mantener la atención y
el interés de los alumnos?
Lo más importante es llamar la atención de los alumnos con cosas que a ellos les gusten.
Incorporar anécdotas, juegos, historias, cuentos...
Además, soy una persona muy humorística y me encanta hacerlos reír. También es importante entender sus tiempos, si es al principio de la mañana o al final, si vienen del recreo o de un examen… el cansancio también les provoca distracciones en clase y hay que ayudar a que haya un clima acogedor. El interés del alumno es fácil de perder si no consigues captar su atención.
Te recomiendo:
- Juegos en clase
–
Canciones
- Aprendizaje significativo
- ¿Para qué aprendo esto?
- Trabajos en equipo
- Trabajar motricidad corporal
- Funciones ejecutivas
5. ¿Cómo trabajas la diversidad en el aula, tanto en capacidades como en ritmos de
aprendizaje?
Yo estudié educación especial porque siempre he pensado que la diversidad está en la
riqueza.
La mayor fortuna de un aula es que tenga diferentes ritmos y pueda aprender entre ellos.
Aunque es difícil trabajar cuando hay muchas necesidades en el aula, es importante abrazar esa
diversidad y trabajar con ella. Para trabajar la diversidad en el aula, en primer lugar, trabajo la empatía. Es importante que
aprendan que no hagamos aquello que no nos gustaría que nos hicieran. (Puede trabajarse con
algunos cuentos muy chulos que existen) Además de trabajar en clase como un equipo, que
tengan sentido de unidad y que siempre vayamos todos a una. Crear una familia. Para trabajar los ritmos, es importante contar con la ayuda de la P.T. del centro o del logopeda que nos proporcione la información necesaria para su adaptación. Luego, intentar encontrar compañeros de apoyo que puedan
6. ¿Qué papel crees que tiene la creatividad en la enseñanza?
La creatividad es esencial en la enseñanza, tanto para el alumnado como para el docente.
Permite despertar la curiosidad, motivar y adaptar el aprendizaje a distintas formas de aprender.
A través de propuestas creativas, los niños se implican más, disfrutan del proceso y desarrollan
habilidades como el pensamiento crítico, la expresión y la confianza en sí mismos. Además, para
mí la creatividad es una forma de hacer del aula un espacio vivo, flexible y lleno de sentido.
7. ¿Qué opinas sobre el equilibrio entre el aprendizaje académico y el desarrollo emocional de
los niños?
Creo que no pueden ir separados. Un niño que se siente seguro, escuchado y valorado aprende
mejor. El desarrollo emocional es la base sobre la que se construye el aprendizaje académico; sin
bienestar emocional no hay verdadera atención ni motivación.
8. ¿Cómo integras la tecnología en tu día a día como profesora? ¿Crees que realmente mejora
el aprendizaje?
La tecnología es una herramienta más, no un fin en sí misma. La utilizo cuando aporta valor: para
motivar, investigar, crear o adaptarme a distintos ritmos. Bien usada, puede enriquecer mucho el
aprendizaje, pero siempre desde un enfoque crítico y equilibrado.
9. ¿Cómo creas un ambiente de confianza y respeto en el aula?
Desde el primer día, escuchando, conociendo a cada alumno y dando ejemplo. Creo en normas
claras, pero sobre todo construyo relaciones basadas en el respeto, el diálogo y la empatía.
Cuando un niño siente que puede ser él mismo, el aula se convierte en un lugar seguro.
10. ¿Qué importancia le das a la educación emocional y cómo la aplicas en tu clase?
Es fundamental. Trabajo la identificación y gestión de emociones a través de la palabra, el juego,
la reflexión y las situaciones cotidianas. Aprovecho cualquier momento del día para enseñarles a
expresarse, a ponerse en el lugar del otro y a conocerse mejor.
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11. ¿Cómo gestionas los conflictos entre alumnos y qué lecciones extraes de esos
momentos?
Los conflictos son oportunidades de aprendizaje. Escucho a todas las partes, fomentando el
diálogo y la reflexión. No busco culpables, sino soluciones. De esos momentos salen grandes
lecciones sobre respeto, empatía y convivencia.
12. ¿Qué papel crees que deben tener las familias en el proceso educativo?
Las familias son un pilar fundamental. La educación es un trabajo en equipo. Cuando familia y
escuela caminan juntas, el niño se siente acompañado y seguro. La comunicación y la confianza
mutua son clave.
13. ¿Cuál consideras que es el mayor reto de la docencia en primaria hoy en día?
Atender a la diversidad real del aula sin perder la parte humana de la enseñanza. Vivimos
tiempos rápidos, con muchos cambios, y el reto está en adaptarnos sin olvidar que trabajamos
con personas, no solo con contenidos.
14. ¿Qué te gustaría que la sociedad comprendiera mejor sobre la profesión docente?
Que ser docente va mucho más allá de enseñar materias. Acompañamos, cuidamos, educamos
en valores y dejamos huella. Es una profesión que exige formación constante, vocación y un
enorme compromiso emocional.
15. ¿Qué consejo darías a los nuevos profesores que están empezando su carrera?
Que confíen en sí mismos, que escuchen a sus alumnos y que no tengan miedo a equivocarse.
Enseñar también es aprender cada día. Y, sobre todo, que cuiden su vocación y su bienestar.
16. Si pudieras cambiar algo en el sistema educativo actual, ¿qué sería?
Daría más importancia al tiempo de calidad con el alumnado y a la educación emocional.
También apostaría por una educación más flexible, que respete los ritmos y necesidades reales
de los niños.
17. ¿Qué te gustaría dejar como huella en tus alumnos cuando crezcan?
Me gustaría que recuerden la escuela como un lugar donde se sintieron queridos, capaces y
escuchados. Si consigo que confíen en ellos mismos y en sus posibilidades, sentiré que he
cumplido mi labor.
18. En redes transmites mucha pasión por tu trabajo. ¿Crees que compartir tu experiencia
ayuda a visibilizar el valor real de ser docente?
Sí, totalmente. Compartir mi día a día ayuda a mostrar la parte real y humana de la docencia.
Creo que es importante visibilizar el esfuerzo, la dedicación y el amor que hay detrás de esta
profesión.
